ในทศวรรษที่ผ่านมา ประเทศจีนได้เห็นการขยายตัวของการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน จำนวนการลงทะเบียนเรียนทั้งหมดเพิ่มขึ้นจาก 6.23 ล้านคนในปี 2541 เป็น 33.25 ล้านคนในปี 2555 ลักษณะสำคัญของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยรวมคือการสร้างความแตกต่างการศึกษาระดับอุดมศึกษาจำนวนมากในประเทศจีนส่วนใหญ่ประสบความสำเร็จผ่านการสร้างความแตกต่าง: การขยายตัวในมหาวิทยาลัยของรัฐที่ไม่ใช่ชนชั้นสูงในที่สาธารณะ
การพัฒนาในวิทยาลัยอาชีวศึกษาที่ปรับโครงสร้างใหม่
และความเจริญรุ่งเรืองของภาคเอกชน ซึ่งเป็นวิทยาลัยประเภทลูกผสมใหม่ – เอกชนที่ดำเนินการเป็นอันดับสอง วิทยาลัยระดับร่วมกับมหาวิทยาลัยของรัฐชื่อduli xueyuanหรือวิทยาลัยอิสระ – เป็นองค์ประกอบที่สำคัญ
วิทยาลัยอิสระเหล่านี้ดำเนินการในฐานะหน่วยงานจัดหาเงินด้วยตนเองและดำเนินการตามหลักการตลาด ค่าเล่าเรียนสูงเป็นสองเท่าในวิทยาลัยอิสระเหล่านี้ และการรับนักศึกษาเข้าศึกษาอยู่ในระดับวิชาการที่ต่ำกว่ามหาวิทยาลัยของรัฐ แต่มหาวิทยาลัยของรัฐคาดว่าจะรับรองคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานของวิทยาลัยเหล่านี้
ที่เกิดขึ้นใหม่ในปี 1990 วิทยาลัยประเภทนี้เติบโตอย่างรวดเร็วในระหว่างกระบวนการมวล จำนวนวิทยาลัยเพิ่มขึ้นเป็น 309 แห่งภายในปี 2554 ซึ่งคิดเป็นมากกว่าครึ่งหนึ่งของประชากรนักศึกษาในโครงการปกติในภาคเอกชนและเกือบ 12% ของจำนวนทั้งหมดในประเทศ
วิทยาลัยประเภทไฮบริดใหม่นี้ถูกมองว่าเป็นแนวทางใหม่ในการขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยใช้เงินทุนสาธารณะน้อยลง ทำให้มีการถกเถียงกันอย่างมีชีวิตชีวาเกี่ยวกับประเด็นข้อมูลรับรอง คุณภาพ และประเด็นความเท่าเทียม การวิจัยเกี่ยวกับวิทยาลัยอิสระนั้นหายาก
การเติบโตของวิทยาลัยอิสระ
การออกแบบองค์กรของวิทยาลัยอิสระทำงานในบริบทที่การจัดหาการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐไม่เพียงพอในขณะที่ความต้องการมีมากในประเทศจีน รัฐบาลใช้กลยุทธ์ในการอนุญาตให้ทุนนอกภาครัฐไหลเข้าสู่การศึกษา
วิทยาลัยเอกชนแห่งแรกก่อตั้งขึ้นในปี 1992
หลังจากหยุดการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนเป็นเวลา 30 ปีภายใต้ระบอบสังคมนิยม อย่างไรก็ตาม การแยกสถาบันออกจากการผูกขาดสาธารณะในขอบเขตการศึกษาไม่ได้เกิดขึ้นโดยปราศจากความตึงเครียด
รัฐบาลต่างๆ ระมัดระวังในการส่งเสริมการศึกษาของเอกชน เนื่องจากความกังวลเกี่ยวกับการสูญเสียการควบคุม และประชาชนไม่ไว้วางใจสถาบันเหล่านี้มากนักเนื่องจากอุดมการณ์สังคมนิยม
นี่คือเหตุผลว่าทำไม เมื่อสถาบันเอกชนกลับมารวมตัวกันอีกครั้งในปี 1982 พวกเขาเรียกตัวเองว่า ‘มินบัง’ – ผู้คนวิ่งเล่น – มากกว่า ‘ส่วนตัว’ บริบทนี้ส่งเสริมการสร้างประเภทไฮบริด
มีการจัดตั้งวิทยาลัยอิสระแห่งแรกขึ้น และองค์กรรูปแบบใหม่นี้แพร่กระจายอย่างรวดเร็วในมณฑลเจียงซูและเจ้อเจียง ซึ่งหน่วยงานทางเศรษฐกิจมีความหลากหลาย การแทรกแซงของรัฐบาลค่อนข้างอ่อนแอ มีเงินทุนนอกภาครัฐเพียงพอ และประชากรในสัดส่วนที่สูงมีวิธีการเงิน เพื่อจ่ายค่าเล่าเรียน
Zhejiang University City College เป็นหนึ่งในวิทยาลัยแห่งแรกๆ จัดตั้งขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของความร่วมมือระหว่างรัฐบาลเทศบาลหางโจว มหาวิทยาลัยเจ้อเจียง และบริษัทอุตสาหกรรมโทรคมนาคมเจ้อเจียง
การจัดตั้ง City College ได้รับการพิจารณาให้สอดคล้องกับการวางแผนโดยรวมของมหาวิทยาลัยเจ้อเจียงแห่งใหม่ ซึ่งก่อตั้งขึ้นผ่านการควบรวมกิจการของมหาวิทยาลัยสี่แห่งเพื่อสร้างสถาบันที่ครอบคลุมโดยมีเป้าหมายที่สถานะ ‘ระดับโลก’
credit : germantownpulsehub.net sougisya.net sefriends.net devrimciproletarya.info glimpsescience.net psychoanalysisdownunder.com storksymposium2018.org matsudatoshiko.net bigscaryideas.com 3daysofsyllamo.org
